Невидимые нити

ировать личностный смысл учения.
Образовательные ресурсы: презентация на тему " Невидимые нити"







Ход урока:
1. Организационный момент
Чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активней в работу включайся, дружок.
Девиз: (На доске)Слушай, наблюдай, делай выводы, рассуждай!
- Что же мы будем делать на уроке? Что сложнее всего?
2. Актуализация знаний.
- Вы любите окружающий мир. Я очень люблю. А любят ли его художники, которые написали для нас картины? Какое на них время года?
(на доске репродукции картин: В. Д. Поленов "Ранний снег", И. С. Остроухов "Золотая осень", И. И. Левитан "Осень"
- Давайте вспомним строчки:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный
и лучезарны вечера
- Покажите, к какой репродукции подходят эти строки и что это может быть за месяц? (Золотая осень - месяц сентябрь)
Пусть пасмурный октябрь,
Осенней дышит стужей
Пусть сеет мелкий дождь или порою град
В окошки звякает, рябит и пенит лужи
Пусть сосны чёрные, качаяся, шумят
- К какой репродукции вы отнесли бы эти строки? (Осень - октябрь). Ну а эту репродукцию Поленова мы отнесём к ноябрю.
- Это было стихотворение Бальмонта, а вспомните, пожалуйста, в каком ещё стихотворении этого поэта мы слышим осеннюю грусть
Поспевает брусника
Стали дни холоднее
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
3. Постановка учебной задачи.
-Я, ребята, тоже испытываю грусть, но не потому, что осень. Мне грустно от другого. 1 слайд
На повороте к моему дому росло дерево. Невысокое, но очень кудрявое, на нем каждую осень созревало много семян. И именно к нему прилетали стайки снегирей и с