Невидимые нити в осеннем лесу

я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое интересное. Самое увлекательное занятие в мире".
Мы сегодня тоже попытаемся открыть тайну.
II. Сообщение темы и целей урока.
У. На доске разбежались буквы. Соедините их по точкам и получите название темы:

У. Итак, тема: Невидимые нити. (запись на доске)
А где мы их будем находить, вы мне подскажете, отгадав загадки:
Весной веселит,
Летом холодит,
Грибами, ягодами одаривает,
Осенью умирает,
Весной опять оживает.
Д. Лес.
У. Какая тема урока получилась?
Д. Невидимые нити в лесу. (на доске) Приложение 1
У. А в какое время года, вы узнаете , если отгадаете загадку:
Пришла без красок и без кисти
И разукрасила все листья.
Д. Осень.
У. Итак, сформулируйте тему урока.
Д. Невидимые нити в осеннем лесу. (на доске)
У. А чем мы будем заниматься на уроке?
(На доске)
- закреплять знания о . . .
-устанавливать . . . .
Д. Закреплять знания о живой и неживой природе.
Устанавливать невидимые нити в осеннем лесу.
III. Актуализация знаний.
У. 1. Назовите природные явления осени.
Чтобы отправиться в лес мы должны взять с собой багаж - багаж знаний.
У. В некотором царстве. В некотором государстве жили-были. . . Нет. Каждое царство особенное. Они находятся вокруг нас. Это царства живой природы. Какие?
Д. Животных, растений. , бактерий, грибов, , микроорганизмов.
Вывешиваются картинки с царствами.
У. А что относится к неживой природе?
Д. Вода. Камни. Солнце. Воздух, . . . Схема - опора на доске.
У. Какие невидимые нити - связи в природе можно увидеть?
Д. Животные- животные, живая природа- неживая природа. , растения-животные- человек.
Вывешив