дивидуальная и фронтальная работа.
Критерии уровня внимания и интереса к излагаемому материалу:
степень участия в уроке, отсутствие отвлечений, сосредоточение внимания на теме, стремление выяснить всё, что непонятно, активное выполнение заданий , общее оживление , эмоциональный настрой.
Методы мотивирования и стимулирования:
одобрение, ободрение похвала, создание ситуации успеха, поисковый метод.
1. Дополнительный индивидуальный показ технических приемов.
2. Помощь в составлении композиции с учетом желания и мнения детей.
3. 2-я Активизирующая зрительная разминка Зарядка для рук.
4. Продолжение практической работы.
6.
Заключительная часть.
Подведение итогов, оценивание- 3 минут.
Цель для учащихся-
осознать удовлетворённость своей деятельностью на уроке.
Цель для учителя-
определить степень заинтересованности предметом; оценить деятельность учащихся, умение работать в группе.
Задачи для учащихся: - оценить свою деятельность; организовать работу по выполнению домашнего
задания;
Задачи для педагога:
1) совершенствовать умение оценить свою деятельность.
2) дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы;
3) стимулировать детей к дальнейшему изучению материала.
Методы и приёмы:
- словесные.
Методы мотивирования и стимулирования:
похвала, одобрение, создание ситуации успеха.
1. Подведение итогов.
2. Анализ работ
- Рассмотрите работы друг друга.
-Как назвали свою работу? Какие элементы использовали? С какой техникой художественного изображения познакомились? С картиной какого художника познакомились?
3. Рефлексия.
Молодцы ребята! У вас получились яркие, кр
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>