общеобразовательной программы дошкольного образования определены пять направления развития ребенка" - одно из них художественно-эстетическое развитие. В новых ФГОС использована наиболее современная и полная типология детских деятельностей. Каждая образовательная область направлена на развитие какой-либо детской деятельности. Содержание образовательной области "Художественное творчество" направлено на развитие продуктивной деятельности детей14.
Все это делает актуальным тему данного педагогического проекта и определяет методологические компоненты исследования.
Объект исследования: уровень развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: различия в уровнях развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста, занимающихся и незанимающихся нетрадиционными техниками аппликации.
Цель исследования: основанное на теоретическом обосновании исследование влияния занятий нетрадиционными техниками аппликации на уровень развития мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста
В соответствии с целью, объектом, предметом и выдвинутой гипотезой сформулированы следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования;
2. Изучить развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическую проблему;
3. Разработать и апробировать систему образовательных мероприятий НОД с использованием нетрадиционных техник аппликации.
4. Определить эффективность проведенного исследования через диагностику мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста.
Гипотеза исследования - система ННОД с использованием нетрадиционных техник аппликации поспособствует развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>