ней птицей»)
этюды на правильное понимание эмоционально-выразительных движений рук и адекватное использование жестов («Заколдованный ребенок», «Слушай хлопки»)
игры на преодоление двигательного автоматизма для гипер- и гипоактивных детей («Противоположные движения», «Стоп»)
этюды на расслабление мышц («Штанга», «Тихое озеро»)
этюды на выражение эмоций.
Использование логоритмики.
Логопедическая ритмика – это ветвь лечебной ритмики, которая является одной из форм активной терапии, благотворно действующая как на физическую, так и психическую жизнь нервного больного. Первая особенность логоритмики заключается в том, что в двигательные задания включается речевой материал. Вторая особенность логоритмики состоит в том, что музыка не просто сопровождает движение, а является его руководящим началом. Третьим преимуществом данного метода является стремление растормозить перенапряженый мышечный тонус детей. Засторможенность моторики часто распространяется на всю мускулатуру в целом, охватывая не только речевой аппарат, но также плечевой пояс и нижние конечности.
Необходимо отметить ещё одну специфику логопедической ритмики: целый ряд упражнений в ней построен таким образом, чтобы словесные, музыкальные или зрительные сигналы вызывали немедленные, заранее обусловленные действия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3