способствующий развитию всех сторон речи, воспитанию нравственных качеств, а также активизации психических процессов. Они могут представлять собой целое занятие, часть занятия или дидактическую игру.
Виды логосказок:
Артикуляционные ( развитие дыхания, артикуляционной моторики)
Пальчиковые (развитие мелкой моторики, графических навыков )
Фонетические (уточнение артикуляции заданного звука, автоматизация, дифференциация)
Лексико – грамматические (обогащение словарного запаса, закрепление знания грамматических категорий)
Сказки, способствующие формированию связной речи
Сказки для обучения грамоте (о звуках и буквах)
Для постановки сказок подходят различные виды театров, такие как:
с куклами на палочках;
рукавичковый;
картонажный;
бибабо и другие.
ᨀслужить объёмные ширмы, мини-макеты, дидактические пособия.
В логопедии существует метод таблиц-схем в обучении дифференциации звуков.
Игротерапия как средство психокоррекционной работы.
Дети нуждаются в психологической профилактике и коррекции нарушений личностного развития. В условиях школы-сад необходимо сочетать психокоррекционную работу с коррекционно-педагогической.
С этой целью используются следующие приемы психологической коррекции:
игровая психотерапия;
элементарная библиотерапия;
арттерапия (лепка, аппликация, рисование);
музыкотерапия.
Игровая психотерапия выполняет три функции? Диагностическую, терапевтическую и обучающую.
Терапевтические игры проводятся с целью устранения аффективных препятствий в межличностных отношениях, а обучающие игры позволяют достичь более адекватной адаптации и социализации детей.
В игротерапии эффективны:
игры, способствующие успокоению и организации детей («Кто за кем?», «Идем за си
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>