я может быть реализована в различных формах.
Например, формы познавательной деятельности -- это об - щественные смотры знаний, умений и навыков, творческие отчеты по направлениям деятельности, праздники знаний и твор - чества, турниры знатоков, Дни открытых дверей и т. д. Пред - мет, тему, методику проведения родители и воспитатели опре - деляют совместно. Воспитатель составляет задания, помогает сформировать группы, организовать подготовительную работу, а родители участвуют в оформлении, подготовке поощритель - ных призов, оценке результатов.
Формы трудовой деятельности -- оформление помещения группы, трудовой десант по благоустройству и озеленению дво - ра, посадка аллеи в связи со знаменательным событием в жизни детей и их родителей, создание библиотеки и т. п.
Также мы практикуем организацию клубов для родителей. Данная форма общения предполагает установление между педагогами и родителями доверительных отношений, осо - знание педагогами значимости семьи в воспитании ребенка, а ро - дителями -- что педагоги имеют возможность оказать им помощь в решении возникающих трудностей воспитания. Заседания клубов для родителей осуществляются регулярно. Выбор темы для обсужде - ния обусловливается интересами и запросами родителей. Педагоги стремятся не просто сами подготовить полезную и интересную ин - формацию по волнующей родителей проблеме, но и приглашают различных специалистов.
Во многих семьях сведены к минимуму игровая деятельность и двигательная активность дошкольников. Участие в совместных с детьми занятиях, организованных в ДОУ, позволит родителям лучше узнать своего малыша, наладить с ним отношения, а также получить знания об организации воспитания в семье. Именно взаимодействие родителя с ребенком , организуемое в ДОУ, становится ключевым мом
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>