которая проходила с 8 по 13 марта также имела своей целью мотивировать учащихся к изучению как языка, так и культуры одной из популярнейших англоязычных стран - Великобритании. Тематика недели ("Культурное наследие Великобритании") объединила познавательную деятельность по нескольким главным направлениям: кино, музыка, литература. По всем направлениям проводились викторины, конечной целью которых было выявить самых способных и активных любителей английского.
Таким образом, мы на практике убедились, что введение театрализации, элементов страноведческого материала и Jazz chants в классную и во внеклассную деятельность учащихся только положительно сказывается на их мотивации к изучению иностранного языка.
Одним из главных способов поддержания интереса к осуществляемой деятельности на раннем этапе обучения иностранному языку является использование разнообразных игр, песен особенность которых - в том, что они также нацелены на развитие языковых и речевых навыков и умений. Методисты предлагают множество игр, нацеленных на:
Закрепление лексики ("Укрась елочку");
Отработку фонетических навыков ("Дождик");
Развитие речевых умений ("Совушка");
Воспитаниевежливогоотношенияктоварищам("играв комплименты");
А также развитие артистических способностей (игры-драматизации);
Ассоциативного мышления (игры с карточками).
При работе над песенным материалом рекомендуется придерживаться трех основных этапов, каждому из которых соответствуют особые группы заданий, выделенные методистами Т. Г. Митюгиной и Ж. В. Соловьевой.
Необходимо также принимать во внимание возраст учащихся, т. к. если дляучащихсямладшегошкольноговозрастацелесообразнееиспользовать песенки-физминуткииликороткиепесни,моти
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>