Тема: " Несплошные тексты, как средство формирования умения работать с информацией"
Слайд 2: В федеральных государственных образовательных стандартах начального, основного и среднего образования указываются требования к результатам освоения основной образовательной программы. Среди метапредметных результатов особое место занимает готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, полученную из различных источников.
Навыки устного и письменного счета, каллиграфического письма, чтения, составлявшие основу начального обучения на протяжении многих столетий, сейчас все в меньшей степени признаются единственно важными и достаточными для школы настоящего и будущего. Возрастает потребность в формировании навыков поиска информации, ее анализа, обработки, хранения, распространения, предоставления другим людям в максимально рациональной форме.
. Проводимые с 2015года ВПР включали задания,
Слайд 3 представленные в текстовом и табличном варианте, направленные на проверку умений интерпретировать и анализировать данные в схемах, графиках, диаграммах. Анализ ВПР показал что среди заданий, вызвавших затруднения, были задания на умение интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований
Слайд 4: На слайд я вывела ключевые слова
Информация - это любые сведения, принимаемые и передаваемые, сохраняемые различными источниками.
Информация - это вся совокупность сведений об окружающем нас мире, о всевозможных протекающих в нем процессах, которые могут быть восприняты живыми организмами,
электронными машинами и другими информационными системами.
Сп
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>