о мнения.
5. Первичная проверка понимания. 6 мин. Прослушивание песни «Про то, как не нужно говорить». Работа со словарем иностранных слов.
Применение здоровье –сберегающей технологии.
Предлагает прослушать песню, найти ошибки, исправить. Найти толкование неизвестных слов в словаре. Физкультминутка
Прослушивание песни «Про то, как не нужно говорить». Поиск ошибок, исправление их (работа в группах). Чтение верных вариантов. Выставляют оценку в маршрутный лист. Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Коммуникативные: работают в группах, анализируют, исправляют ошибки, выражают свои мысли. Самостоятельное и исправление ошибок, работа со словарем, личное участие в физкультминутке.
5. Первичная проверка понимания. 10 мин. Самостоятельное выполнение теста. Предлагает учащимся выполнить задание на ультрабуке, в правом верхнем углу находится тест, откройте его и выберите правильный вариант ответа. Составить кластер. Выполнение теста. После выполнения теста выставление оценки в маршрутный лист. Составляют кластер (работа в группах). Познавательные: выполняют самостоятельно тест
Регулятивные: адекватно оценивают свои достижения, осознают возникшие трудности
Коммуникативные: работают индивидуальноОсознают сильные и слабые стороны, намечают проблемы в понимании темы урока.
7. Информация о домашнем задании. 2 мин. Закрепление полученных знаний и умений. Предлагает выборочное домашнее задание. Осуществляет творческий подход к деятельности учащихсяВыбирают сами вариант домашнего задания, записываю в дневник, задают вопросы.
Познавательные: выбор домашнего задания
Регулятивные: выделение того, что усвоено и что подлежит усвоению
Коммуникативные: выражают с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>