Нервная система человека

ив «подключение» желудка и почек
на более позднее время?
Какие функции выполняет ствол мозга и сам мозг? Найдите и прочитайте нам.
Как вы думаете, спит ли наш мозг? Чтобы узнать это, давайте откроем учебники на странице 142 и прочитаем рассказ « Спит ли наш мозг?»
Что мы узнали из этого рассказа?Смотрят на рисунок.
Читает один ученик, другие – следят по книжке.
Находят у себя на спине позвоночник.
Читают пример из учебника.
Приводят свои примеры.
- Они отвечают за способность думать.
Читают текст.
- Нет.
Читают текст.
Работа со словарем.
Открывают 142 страницу, читают текст вслух.
Говорят свои выводы. Познавательные: умение наблюдать и делать простые выводы, анализ объектов с целью выделения признаков, построение логической цепи рассуждения.
Личностные: оценивание усваиваемого содержания.
Регулятивные: контроль, коррекция.
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, принятие решения проблемы.
V. ФизкультминуткаИгра « Карлики и Великаны» Играют вместе с учителем.
VI. Первичное закрепление знанийНа доске записано задание. Нужно восстановить цепочку реакции организма, когда падает хрупкий предмет. Работаем в парах. После окончания работы, проверяем вместе.
1. Из каких органов состоит нервная система человека?
2. Какие решения, принимаемые мозгом, человек осознает?
3. Мозг руководит работой внутренних органов, не сообщая об этом ничего человеку до тех пор, пока этим органам не грозит опасность. Но если им грозит опасность, передается сигнал в большие полушария головного мозга. Чувствует ли эти сигналы чело
век? Выполняют работу в парах.
1. Из головного мозга, спинного мозга и нервов.
2. Человек осознает, что нужно решить задачу, когда читает, рисует,