й цвет, а закат окрашивает его в красный цвет. А какое облако увидели вы?
Ответы детей.
- А теперь давайте расскажем и покажем, какие бывают облака.
Логоритмическое упражнение "Облака". (Е. А. Алябьева "Развитие речи и воображения детей 4-7 лет").
- Под нами город Игроград. Закройте глаза, мы начинаем спускаться.
Воспитатель одевает костюм Госпожи Математики.
Госпожа Математика:
- Добрый день, мои милые юные путешественники. Я, Госпожа Математика, рада приветствовать вас в городе Игрограде и приглашаю вас на заседание интеллектуального клуба, а играть с вами будут Весёлые человечки. Пожалуйста, проходите и занимайте свои игровые места.
Заседание интеллектуального клуба прошу считать открытым! (Звучит фрагмент из музыкального произведения Штрауса).
Внимание на экран! С вами играет Карандаш. Он приготовил для вас разноцветные круги. Положите их в той последовательности, в которой я назову. Красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый. Что у вас получилось?
(Ответы детей).
Вопросы к детям:
1. Каким цветом вы обозначите радость?
2. Каким цветом вы обозначите грусть?
3. Каким цветом вы обозначите сильную злость?
4. Что обозначает красный цвет?
5. Как вы думаете, что обозначает зелёный цвет?
6. Что вы можете сказать про голубой цвет?
7. Что обозначает оранжевый цвет?
Госпожа Математика:
- Молодцы ребята, справились с заданием. А теперь внимание на экран! С вами играет Самоделкин. Внимание, чудо- ящик! (Звучит музыка из передачи "Что? Где? Когда?"). Чтобы узнать, что лежит в чудо-ящике, необходимо отгадать загадку:
Мы фигуры интересные,
Всем ребятам мы известные,
Друг на друга не похожи,
Догадались, кто же мы?
(Ге
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>