Непоседливый ребенок

ваивает навыки самообслуживания, полезно вводить его действия в игровой контекст. Пусть пуговки на его пальто станут «живыми»:
- Смотри, каждая пуговка должна попасть в свой домик
Если ребенок долго одевается на прогулку, то проще начать так, чтобы не сердиться: «Одеваемся на прогулку. Я считаю до пяти. Кто оденется раньше -ты или я?
Уборка игрушек доставляет много хлопот родителям. Приобщать к этому ребенка до четырех лет можно опять таки при помощи игры:
- Машины у тебя весь груз перевезли? Еще чуть-чуть? Ну, вот теперь уже все, им пора в гараж. Здесь на полке у них гараж. Поехали в гараж!
- Я сегодня не стану с тобой играть, - говорит бабушка пятилетней Ане. - Вчера играли мы с тобой вместе, а игрушки убирала я одна. Я так больше не хочу. Играй одна. Если потом у тебя в комнате будет порядок, то завтра я с тобой поиграю. Или:
- Можно в школу или в детский сад Как хочешь.
- Лучше в школу.
Алеша берет ранец, который ему уже подарили к дню рождения, укладывает в него тетрадку, букварь. Вот уже сидят и куклы-ученики. Сюжет игры в «школу» может включать уроки математики. Рисования и т. д.
Можно использовать и другие темы детских игр: «детский сад», «дочки-матери», «магазин» и т. п.
- Сколько у вас в группе детей? У нас только пять ложек, сколько не хватает?
- На дереве сидело 5 птичек, прилетело еще 5. Сколько птичек стало?
Старший дошкольник, да и младший школьник еще много времени будет проводить за игрой, но они при этом должны четко различать игру и обязательные дела - труд, учебу, для успешного выполнения которых требуются волевые усилия, «преодоление себя», своих непосредственных желаний.
Как организовать детей, чтобы они могли присмотреться друг к другу, чтобы не кому не было скучно?
Взрослый должен высту