аться кислотными и так, даем определение).
В параграфе 21 найдём названия для наших кислот и запишем их на доске. (вызывает учащегося к доске).
Разберём названия кислот по частям : выделим корень, окончание. И выясним по какому принципу дается название кислот?
Назовите кислоты
Пользуясь выдвинутой схемы.
Предлагает изучить зависимость состава от валентности кислотообразующего элемента.
Запишите формулу для кремневой кислоты; оловянной кислоты.
В изученных кислотах (H2SO4, H2CO3, H2SiO3, H3PO4.
H2S, HCl, HBr. )
выделите и рассмотрите кислотные остатки. Определим их заряды по количеству ионов водорода в кислотах.
Изучите состав и на основании состава классифицируйте кислоты.
Напоминает правила безопасности работы с реактивами.
Определите изменение окраски индикаторов на выданные вам кислоты и пищевые продукты ( кусочки лимона и апельсина). Сделайте вывод о изменении окраски индикатора. Почему во всех случаях цвет индикатора изменился одинаково?
В состав основания то же входит водород. Как изменится окраска в присутствии гидроксида натрия?
Разбивает учащихся на группы. Раздаёт раздаточный материал.
Отвечают на вопросы.
(В состав входит водород)
Кислота - это вещество, молекулы которых состоят из атомов водорода и кислотного остатка.
И
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>