Неопределенные местоимения

фф. то, либо, нибудь)
А как вы думаете, есть ли неопределенные мест. - прил. и мест. - числ. ?
Версии.
Чтобы проверить ваши версии, посмотрим текст:
Подведение к теме урока.
Слайд. Выпишите местоимения.
B
B
Ö
ò
X

Ö
î




ò
B
B
ята принялись активно за работу. Они даже предложили спеть чью-нибудь песню. Некоторые ученики работали плохо, поэтому кое-какие места остались не убраны.
Несколько Что нужно сделать, чтобы определить, какие это местоимения?
Какие-то (Задать вопросы и посмотреть, на что указывает. )
Чью-нибудь
Кое-какие
Сделаем выводы. Это неопр. мест. -прил. и мест. - числ.
Чем же мы сегодня будем заниматься, какова тема нашего урока?
Неопределенные местоимения-прилагательные и местоимения-числительные.
Что мы будем выяснять сегодня на уроке?
На что указывают?
Как образуются?
Как изменяются?
Как пишутся?
Определите, на что указывают и как образуются, глядя на слайд.
Измените местоимения: 1 ряд – по числам, 2 ряд – по падежам, 3 ряд – по родам.
Выводы. Проверим по учебнику, стр. 187.
Что вы можете сказать о написании местоимений? (пишутся слитно, приставка не ударная, пишутся через дефис)
Упр. 437 у доски. Слайд. Самооценка.
А могут ли эти местоимения писаться раздельно? (учебник, стр. 187)
Так какой ответ вы получили? Когда местоимения могут писаться раздельно?
Упр. 438. Выписать (в парах)
1 ряд – мест. – прил. ; 2 ряд – мест. – числ. ; 3 ряд – мест. – сущ.
Самопроверка. В чем причина ошибок?
А теперь конструирование текста. (Работа в группах)
1 группа – как получится. 2 группа – используя слитное написание, 3 группа – используя дефисное написание. Чей вариант лучше?
Сл