нам, кто « получили известие»?(Нет)
Активизирует знания учащихся.
Учитель:
-Действующее лицо здесь мыслится неконкретно, нечетко, неопределенно.
- Как можно назвать такие предложения? (н-л)
Тема урока «Неопределенно-личные предложения» ( на доске)
- Какие цели и задачи вы должны поставить перед собой?
- Прочитаем самостоятельно п. 22 до примечания (с. 108-109)
- Послушаем сообщение учащегося на тему урока.
- Важно ли подлежащее в этих предложениях?(нет)
- Что является главным в этих предложениях? (действие)
- В какой форме употребляется в этих предложениях глагол-сказуемое?
Продолжим составление алгоритма «Неопределенно-личные предложения»
Примеры выпишите из упр. 211.
Работа с таблицей( на доске)
- ведут коня (настоящее время)
- будут транслировать по радио (будущее время)
- вспоминали рассказ (прошедшее время)
1. Выполним синтаксический разбор записанного на доске предложения.
Получили известие о надвигающихся заморозках. (Выписать словосочетание со связью согласование, синонимы к слову надвигающихся)
2. Задание.
Под диктовку запишите предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Выделите односоставное предложение в составе сложного и укажите его вид.
Когда Машу выпустили из квартиры, он зашагал к условленному месту.
3. Задание.
В приведенном отрывке выделите односоставные предложения.
Определите их тип (слайд 7)
-
š
œ
ž
Страницы: << < 2 | 3 | 4