иятно такжесестьв экспресс –
Мелькнётв окошке луг и лес.
Скользитьнеплохо по волнам
На корабле морском.
Но лучшемчатьсяв небесах
На лайнере стальном. (И. Холин)
4 группа
Объясните фразеологизм одним глаголом, употребив его в неопределенной форме:
Показать, где раки зимуют –
Пускать пыль в глаза –
Бить баклуши –
Слова для справок: радовался, похвалить, запомнили, грустил, бездельничали, молчал, обманывали, кричали, наказал
6 группа
Образуйте глаголы неопределенной формы от других частей речи:
От имени существительного:
бритва - брить
коса -……. .
пила -……. .
свет -…….
чтение -……
смех -…….
Анализ урока с точки зрения формирования УУД.
На уроке использовались методы и приёмы, направленные на формирование УУД.
Полученный результат совпал с поставленными целями урока.
В рамках данного урока универсальные учебные действия формируются на различных его этапах.
Так, личностные УУД формируются во время организационного момента (самоопределение), при проверке домашнего задания и постановке проблемы (смыслообразование). Морально-этическая ориентация осуществляется в рамках работы при затрагивании вопросов отношения к книге.
Познавательные УУД формируются в исследовательской работе при добывании новых знаний (работа с новой информацией из учебника, словаря и дополнительной литературой); при подготовке выступлений по инструкционным картам (использование знако-символических средств, схем решения); при постановке проблемы, подведении итогов
исследования, итогов урока (выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения и т. д. )
Регулятивные УУД формируются на этапах деления на группы, выборе выступающего, подведении итогов урока, реф
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>