Аннотация к уроку
Использование ИКТ позволило рационально распределить время на уроке, создать рабочую, деловую атмосферу, активизировать деятельность учащихся и эффективно организовать работу по закреплению навыка самоконтроля и взаимоконтроля учащихся.
Учитель выступает в роли организатора и координатора действий учащихся, а процесс обучения перерастает в самообучение, самопознание и самоуправление.
Методы обучения:
по источнику знаний: словесные, практические, наглядные;
по уровню познавательной активности: частично –
поисковый;
по принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, сравнительный.
Формы организации познавательной деятельности:
работа в парах;
работа в группах;
индивидуальная работа;
фронтальная работа.
Формируются коммуникативные, информационные и социальные компетенции.
Актуальность темы состоит в том, что работа в данном направлении позволяет учителю правильно построить урок, в соответствии с ФГОС, создать на уроке атмосферу партнерства, совместного поиска и творческого решения проблем, то есть оптимальные условия для познавательной деятельности учащихся.
Фамилия, имя, отчество
Район
Место работы
Должность
УМКПерспектива
Тема урокаНеопределённая форма глагола
Тип урокаУрок ознакомления с новым материалом
Цели урока:
создать условия для ознакомления с неопределённой формой глагола;
формировать умение распознавать глаголы в неопределённой форме.
Краткая характеристика методов и форм работыв основу урока положен проблемно - поисковый метод решения учебной задачи. В течение урока использованы методы: наблюдение, словесные методы (беседа, диалог, обсуждение). На уроке были использованы коллективные, групповые (работа в парах), индивид
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>