жет на основе путем обогащения реального опыта ("Мы - шофёры", "Дом") в процессе активной деятельности, способствовать ролевому общению между детьми как партнерами по игре, способствовать увеличению количества действующих лиц в игре, воспитывать доброжелательность. уступчивость.
3. Игрушки-самоделки.
Цель: проявлять творчество в разных видах деятельности, уметь подчиняться определенным правилам, совершенствовать коррекционные цели, воспитывать положительную самооценку.
Познавательно-практическая деятельность Раздельный сбор мусора
1. Обследование предметов "Свойства бумаги, стекла, металла, пластмассы"
Цель: учить обследовать рукотворный материал -- бумагу, стекло, металл, пластмассу, выявить свойства и качества, сформулировать правила обращения с предметами на основе полученных представлений, развивать мыслительные операции, умение выдвигать гипотезы, делать выводы, заинтересовать практической деятельностью, способствовать воспитанию самостоятельности и развитию коммуникативных навыков общения.
2. Коллекционирование фантиков, фигурных бутылочек, оберток от мороженого и т. д.
Цель: расширять кругозор детей и их родителей, развивать познавательную активность, внимание, память, умение наблюдать, обобщать, выделять, комбинировать, воспитывать умение общаться.
Формулирование проблемы
Что можно сделать, чтобы мусора в природе стало меньше?
Практическая деятельность детей
Изготовление поделок.
Заключительная часть.
Подведение итогов.
Выставка поделок "Вторая жизнь ненужных вещей"
Страницы: << < 1 | 2 | 3