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ist, unsere, Schule, dreistöckig.
Erdgeschoß, die Bibliothek, das Büro, im, sind, das Pionierzimmer, und
dieSporthalle, in den,die Speisehalle und, extra, sind, Räumen
dieEingangshalle, die Wandzeitungen, der Spiegel, die Garderobe, sind, in.
Физминутка (предлоги):
Учитель называет предлог, а ученики жестами показывают, что он обозначает: in, auf, unter, an, vor, zwischen, hinter. . .
Активизация прошедшего разговорного времени.
Beachtet die Bildung des Perfekts: habenPartizip II. Sprect mir nach: Ich habe. . . usw. Sagt das PartizipII von diesen Verben: lesen, schreiben, singen, springen, nehmen, verstehen, sehen, erfahren, machen, turnen, lachen, basteln, rechnen, haben.
Welche Stunden habt ihr heute gehabt? Was habt ihr gemacht?
Развитие навыков аудирования.
Wir spielen jetzt. Ratet mal! Wie heissen diese Stunden? Beginnt eure Antworten so: Ich meine (glaube), das ist. . .
III. Заключительный этап
Подведение итогов, рефлексия
Оценивание
Ihr habt heute sehr gut und fleissig gearbeitet. Ihr habt folgende Noten bekommen. . . Ich bin mit eurer Arbeit in der Stunde zufrieden.
Рефлексия
Was habt ihr heute Neues erfahren?
War es interessant?
Vielen Dank für die Arbeit! Auf Wiedersehen!
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