eute arbeiten wir auf unserer Thema " Deutsche Schulen. Wie sind sie ?". Heute haben wir ein Lexikstunde und Grammatikstunde Was werden wir heute machen?
Целеполагание:
Я предлагаю Вам сформулировать цель нашего урока!
Для этого у нас есть наши "помощники":
Wir erzählen
Wir erfahren. . .
Wir wiederholen. . .
Wir kontrollieren. . .
Wir lernen. . . kennen
Фонетическая разминка
Работа со стихотворением.
Hort zu und lest mit!
Die Schule.
Die Schule ist ein lüstig Haus,
Drin lernt man schöne Sachen:
Das ABC, das Einmaleins,
Es gibt auch viel zu lachen.
Речевая разминка
Befindet sich deine Schule in der Mitte des Dorfes oder am Rande des Dorfes?
Ist sie nah oder weit von deinem Haus?
Gehst du in die Schule zu Fuß?
Ist dein Schulgebäude groß oder klein?
Wie viele Stunden hast du am Tag?
Wie viele Minuten musst du fahren / gehen?
Gefällt dir deine Schule?
II Основной этап
Контроль и актуализация лексических знаний
Оhne Worter keine Rede!
спортивный зал
видеостудия
библиотека
учительская
мастерская
стоянка автомашин
компьютерный класс
стоянка для велосипедов
канцелярия
фотолаборатория
Грамматика - крепкий орешек
Карточки с заданиями (работа в группах, парах)
Welches Wort past nicht in die logische Reihe?
- die Garderobe, der Spiegel, das Lehrerzimmer, der Pausenraum;
- die zweite Etage, das Erdgeschoss, dieTreppe, der dritte Stock;
- derSchuldirektor, der Lehrer, der Schüler, die Bibliothekarin;
- die Schwimmhalle, die Aula, der Sportplatz, dieTurnhalle.
Bildet die Sätze! Macht diese Aufgabe schriftli
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