к!!!
Далее дается задание учащимся сформулировать и доказать выдвинутые гипотезы (свойства прямоугольного треугольника).
В случае затруднения, дать подсказку (через 2-3 минуты) о том, чтобы достроить треугольник, равный данному.
Заслушать доказательства, отметить, что эти утверждения являются свойствами прямоугольного треугольника.
В тетради каждого ученика все формулировки и одно доказательство на листочке.
5. Закрепление нового материала
Лаборатория испытаний (практическое применение)
После доказательства свойств прямоугольного треугольника учащимся предлагаются задачи на готовых чертежах (слайды). Задачи решаются устно, быстро.
Один ученик у доски, остальные в тетради:
Задача 257, стр. 81 (если позволит время).
Один ученик у доски, остальные в тетради.
В Дано: ΔАВС. ( С 90, ( ВАD 120, AС АВ 18 см
Найти: АС, АВ.
120 Решение: (ВАD 120 (В 30
АВ (по свойству катета, лежащего против угла в 30)
Если АС х см , то АВ 2х см, тогда, учитывая условие, х 2х 18, х 6, т. е. АС 6 см, АВ 12 см
Физкультминутка.
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели …. .
Тест с взаимопроверкой в парах и самооценкой.
Ответы записывают на листочках. Затем проверяют по образцу с помощью компьютера ( работа в парах) и сами ставят себе оценку.
Критерии:
«3» - четыре верных ответа
«4» -пять верных ответов
«5» - шесть-семь верных ответов.
6. Подведение итогов. Домашнее задание (слайд презентации).
Пункт 34: выучить все свойства и доказательство любых двух. 255.
2. Решить задачу:
Жители трех домов, распол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>