прямоугольных треугольников)
Можем ли мы на одном уроке изучит все свойства прямоугольных треугольников? ( Нет)
Значит тема . . . . . . . Некоторые . . . . .
- Молодцы. Откройте тетради. Запишите дату и тему урока. 14. 04. 15.
- Какие перед нами стоят цели?
(выявить свойства прямоугольных треугольников, доказать их, научиться применять их на практике при решении задач).
УСТНО:
1) Какой треугольник называется прямоугольным?
2) Как называются стороны прямоугольного треугольника?
3) Что такое гипотенуза и катеты?
Ø
Ž
ሃĀጀ愀摧ƞB
Ø
Изучение нового материала.
Лаборатория экспериментов
Учащиеся разделены на 5 групп. Группы получают карточки с готовыми чертежами и соответствующими вопросами на выбор для исследования.
Вопрос1: Чему равна сумма двух острых углов в прямоугольном треугольнике?
Вопрос2: Какая взаимосвязь между сторонами прямоугольного треугольника, у которого один из острых углов равен 30 градусов?
Вопрос3: Какая особенность у прямоугольных треугольников, в которых один из катетов равен половине гипотенузы?
После того, как учащиеся приходят к какому-то выводу, представитель каждой группы выдвигает свою гипотезу.
Предполагаемые гипотезы:
1. Сумма двух острых углов прямоугольного треугольника равна 900.
2. Катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 300,
равен половине гипотенузы.
3. Если катет прямоугольного треугольника равен половине гипотенузы,
то угол, лежащий против этого катета, равен 300.
На доске (заранее на обратной стороне) чертежи свойств с «дано» и «доказать».
Лаборатория научных доказательств.
Для этого перейдем в лабораторию доказательств и здесь мы с вами докажем научно, что это действительно та
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>