ние устройства КШМ, основные неисправности КШМ, осуществление ремонта КШМ. После проведения теоретической части, закрепление по теме КШМ непосредственно в учебных мастерских.
Методы обучения: словесный, наглядный и практический.
Педагогические технологии: групповые технологии; здоровье сберегающие технологии; игровые технологии.
Межпредметные связи:
1. Устройство автомобиля, тема: "Устройство КШМ".
2. Материаловедение, тема: "Стали и чугуны".
3. Охрана труда, тема: "Безопасные методы работы в мастерской".
4. Физика, тема: "Раздел механики".
5. Химия, тема: "Процесс горения смеси".
Место проведения занятия: кабинет "Автодело", учебная мастерская.
Средства обучения: технологические карты; тестовые задания по теме "Основные неисправности и ремонт кривошипно-шатунного механизма"; узлы и механизмы кривошипно-шатунного механизма; набор ключей, набор головок, молотки, съемники, киянки; справочная литература; плакаты.
Форма занятия: - коллективно-творческая деятельность
ПЛАН УРОКА
1. Организационная часть: приветствие студентов; оформление журнала; отметить отсутствующих; проверка спецодежды.
2. Постановка цели: повторение темы урока; повторение цели урока:
3. Инструктаж по технике безопасности
4. Распределение ролей.
5. Выполнение задания студентами.
6. Закрепление темы по вопросам.
7. Подведение итогов.
Ход урока.
Мотивация к практической деятельности.
Цель нашего занятия - выявить пробелы в знаниях и умениях студентов при закреплении темы "Кривошипно-шатунный механизм". Для этого выполним практическую работу на тему: "Разборка и сборка кривошипно-шатунного механизма&quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>