ие ТВ программы.
10 включают телевизор в развлекательных целях.
Информационные каналы предпочитают смотреть 5 студентов.
Второй метод нашего исследования это опрос «С какой целью используется Интернет?» В нем принимало участие 34 человека. Результаты показаны на диаграмме.
Рисунок 3- «С какой целью пользуетесь интернетом»?
Для виртуального общением с друзьями Интернет привлекает 87 учащихся, это и является главным фактором его посещения, потому что им это интересно. 23 – поиск нужной информации, используемая, для учеб, потому что ни хотят хорошо учится и получить знания. Следовательно можно сделать вывод, что подростки не умеют правильно пользоваться интернетом.
Материалы проведенных исследований позволяют не только оценить, как часто дети пользуются источниками СМИ, но и выявить, какими именно и в каких целях.
Радует то, что дети еще не забывают о книгах. Большинство опрошенных учеников читают и помимо школьной литературы. Есть дети, которые не берут в руки книги, их не привлекает чтение. Их заменяют детскими журналами, которые легко читаются и не требуют особых размышлений. Книга утрачивает свою популярность, но пока в разумных пределах.
Но и телевиденье книгам не уступает, и в отличие от него ТВ программы используются детьми, в основном, в развлекательных целях. Контрастные, эмоциональные рекламы детских товаров и игрушек порождают непреодолимое желание у детей купить, приобрести эти объекты – они словно становятся частью образа жизни. В любом случае шанс на избирательность никто у детей не отнимет, если они его сами не отдадут телевизионным шоуменам и рекламным воротилам.
Сильным соперником является Всемирная паутина. На первом курсе лишь у одного ребенка отсутствует домашний Интернет. Виртуальным общением с дру
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>