тела, окружности грудной клетки и определить антропометрические показатели физического развития:
индекс Кетле (весо - ростовой показатель);
индекс Пинье (оценка телосложения);
индекс гармоничности морфологического развития ИГМР.
3. Дать оценку индивидуального здоровья школьников, их соответствия возрастным нормам.
4. С помощью социологического опроса выявить влияние режима дня на здоровье учащихся.
5. Выработать рекомендации по устранению недостатка двигательной активности в режиме дня школьников.
При проведении данной работы нами была выстроена следующая гипотеза.
Выявить влияние малой двигательной активности на уровень физического развития школьников и разработать рекомендации по устранению этого недостатка.
Методика исследования.
Работа проводилась с октября 2016 по апрель 2017 г. в МАОУ "Лицей 28 имени Н. А. Рябова". Она включала антропометрическое исследование и социологический опрос. Всего в исследовании участвовало 54 человека: девочки и мальчики от 8 до 16 лет, учащиеся 2, 6, 7 классов. Для изучения были выбраны группы учащихся 2, 6, 7 классов. У них были проведены антропометрические исследования, включающие в себя измерение длины тела (роста в см), массы тела (в кг), окружности грудной клетки (в см) и определения антропометрических показателей физического развития.
Для оценки физического развития использовали ряд методов.
1. Метод нахождения индекса Кетле (весо - ростовой показатель), который характеризует соотношение веса и роста: необходимо вес (в кг) разделить на квадрат роста (в см).
2. Метод нахождения индекса Пинье (оценка телосложения) по формуле: И Р - ( В Окр), где Р - рост в сантиметрах, В - масса тела в килограммах; Окр - окружность грудной клетки в сантиметрах.
Таблица
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>