ательного, уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на соответственную точку зрения, позицию, развитие диалоговых форм общения.
Если условия комфортности среды образовательного учреждения нарушены, у школьников появляется повышенная тревожность, а иногда даже страх перед школой, что вызывает нежелание учиться или просто ходить в школу. А это в свою очередь может приводить к психосоматическим заболеваниям.
Ощущение комфортности в школе влияет на результат дальнейшего обучения, межличностные отношения школьников, возможность личностной реализации в школьной среде.
Психологически комфортная среда предполагает:
- гармоничное развитие личности каждого подростка;
- повышение уровня образовательной деятельности в ОУ;
- формирование партнерских отношений всех участников образовательного процесса.
Одним из средств создания комфортной среды в школе является неделя социально-психологической службы (НСПС).
Мы провели неделю социально-психологической службы во втором полугодии, когда за окном холодно, ветер и мороз. Дети и учителя уже немного устали и школе явно необходимо было мероприятие, которое подняло бы всем настроение.
Неделя была целостной и законченной, то есть имела психологически очерченное начало и конец, основную идею и девиз. У каждого дня был свой девиз.
Мы использовали такие виды работы, которые делали каждый день Недели неповторимым и задавали ее общий дух.
Мероприятия Недели не вмешивались в учебный процесс. Или, по крайней мере, это вмешательство необходимо сделать минимальным и строго оговоренным с педагогами и администрацией школы.
Основным видом работы в рамках Недели СПС являлись акции. Это игровая среда, которая на определенное время создав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>