ся словами: "Скажи-ка, дядя. . . " А кто, по-вашему, этот дядя? Может быть дядя самого Лермонтова?
Ученики: Это простой солдат, непосредственный участник тех событий.
Учитель: Почему Лермонтов доверяет повествование простому солдату?
Ученики: Очевидно, поэт полагал, что именно рядовой солдат имеет право говорить об этих событиях. Чтобы сделать рассказ достоверным, ведь он там был, он это видел, он это пережил.
Учитель: Лермонтов первый в литературе вспомнил об истинном герое Отечественной войны -- простом солдате, вершителе судеб России. Поэт доказал, что подлинным героем 1812 г. был русский народ
Учитель: Поэт не даёт в стихотворении описания внешнего вида рассказчика. Мы можем лишь догадаться о том, как он выглядит. Каким вы представляете рассказчика? Давайте нарисуем его словесный портрет.
Ученик: Рассказчик уже не молод 45-50 лет (срок службы в царской армии составлял 25 лет: человек поступал на службу молодым, а заканчивал её уже пожилым человеком), ветеран, бывалый солдат, непосредственный участник тех событий. Волосы и усы подёрнулись сединой - слишком много пережито, на лице остались шрамы - страшные следы войны. Старый ветеран - человек смелый, мужественный. Он скромен и не стремится рассказать о своих личных заслугах. Он полон любви к Родине и гордости за своих товарищей. Он не падает духом в трудную минуту.
Учитель: Как характеризует рассказчик своих друзей - однополчан?
Ученики: Люди отважные и самоотверженные, они рвутся в бой, с нетерпением ждут решительного сражения с неприятелем. Они готовы сложить свои головы за Родину на поле боя. Одним словом - "богатыри" - сильные люди, народные герои, которые защищали свою Родину.
Учитель: Каких качеств не видит старый солдат в молодом поколении?
Учени
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>