й ситуации (проблемные задания, связанные с развитием речи и с изучаемым материалом)
8-10- Прочитайте пословицы из упр. 136. Объясните их смысл.
- А теперь закройте учебники и напишите одну из пословиц по памяти. Теперь откройте учебники и проверьте себя. Поднимите руки, у кого пословица написана правильно. Все молодцы!
- Теперь подчеркните глаголы и частицы НЕ в пословицах.
- А теперь пофантазируем.
- На тему любой из пословиц придумайте свой рассказ с использованием глаголов и частицы НЕ и запишите его в тетрадь.
- Я уверена, что у вас получились хорошие рассказы. Кто желает озвучить?
- Кто еще раз нам скажет, как пишется частица НЕ с глаголами?
Грамматический (работа с предложением)
10. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
1-2- Домашнее задание у вас будет творческое. Постарайтесь дома сочинить стихотворение или несколько рифм с глаголами и частицами НЕ. Запишите это в тетрадь.
11. Рефлексия. 1-2Фразы для рефлексии записаны на доске:
Сегодня я узнал (-а)…, потому что… .
Я научился (-лась)…, потому что … .
Мне было интересно…, потому что… .
Теперь бы я хотел ещё узнать о…, потому что… .
11. Подведение итогов урока. 1-2- Какую новую информацию получили, работая на уроке? С какими членами предложений мы сегодня работали? Чему научились? Что было самым трудным? Самым интересным?
- Назовите ключевые слова темы.
- Всем спасибо за урок.
Страницы: << < 3 | 4 | 5