Не молкнет сердце чуткое Шопена

означает слово рококо?
Чем отличается стиль рококо?
У кого из композиторов есть произведение в стиле рококо?
Для какого инструмента написано это музыкальное произведение? И др. Задают вопросы друг другу по пройденным темам, слушают и корректируют ответы одноклассников. Познавательные: воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи (в том числе, полученную из собственного опыта).
Коммуникативные: приобретают умение осознанного построения речевого высказывания о содержании изученного учебного материала в соответствии с задачами коммуникации. Фронтальная.
Наблюдение, устный опрос.
Постановка учебной задачи и проблемы урока
Концертная афиша – проводник в мир музыки
Умолкло ли сердце композитора Шопена?
Организует беседу по концертной афише, самостоятельную формулировку учащимися учебной задачи и способов ее решения; подводит учащихся к формулировку проблемы урока.
Что перед вами?
Почему вы решили, что это афиша?
Вам знакомо имя композитора?
Это русский композитор или зарубежный?
В исполнении какого инструмента будет звучать музыка?
Что вы знаете об этом инструменте?
Что означает его название?
Какие разновидности этого инструмента вы знаете?
Кто из композиторов писал произведения для фортепиано?
Произведения какого жанра будут звучать в сегодняшнем концерте? Вам знакомы эти жанры?
Что мы постараемся узнать из сегодняшнего урока?
Как мы будем это делать, чем воспользуемся?
Организует работу с учебником (с. 82), формулировку темы урока «Не молкнет сердце чуткое Шопена…».
Как вы понимаете тему урока? Мы можем сейчас ответить на этот вопрос?
- Мы попробуем дать ответ на этот вопрос в конце урока. Рассматривают и читают афишу концерта, озвучиваю