кажите, о чем они?
- От его произведений веет истинно русским духом, чем - то родным, неподдельным, искренним.
- Современник Носова писатель Ю. Бондарев так отзывался о творчестве Е. Носова: "Читать его - истинное наслаждение и вместе незабываемое путешествие в глубокий и искренний мир его жизненного опыта и чувств, вобравших в себя и трагедию, и красоту человека. В своих книгах он объясняется всему сущему в любви, но и ненавидит, страдает, подает сигналы бедствия, рождается и погибает вместе с героем, испытывает мучительную боль за человека в дни его бед и тихую гордость за него в пору их преодолений. "
II. Знакомство с новым материалом.
Сегодня мы продолжаем знакомиться с творчеством Носова и его рассказом "Живое пламя". Тема урока "Не дать погаснуть живому огню", а почему это так важно для человека - не дать погаснуть живому огню, мы выясним сегодня на уроке. ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДИ
- Дома вы прочитали рассказ Носова "Живое пламя".
III . Лексическая работа.
- Ребята, какие слова показались вам недостаточно понятны, вызвали у вас интерес?
(чулан, короб, завалинка)
IV. Работа с текстом.
- К какому жанру мы отнесем это произведение? Докажите. (Рассказ)
- Чтобы верно определить тему данного рассказа, обратимся сначала к его анализу.
- На какие части (по основным событиям, происходящим в рассказе) вы бы разбили произведение? (Выясняем всем классом).
План:
Разговор о семенах рождает тайный замысел.
Дело сделано!
Воспоминание о сыне.
А маки поднялись.
Живое пламя.
Жизнь без оглядки.
V. Беседа
- В рассказе тетя Оля не жалуется на свою судьбу, уже не плачет. Но глубокая,
затаенная печаль переполняет эту женщину. Что дает нам право сдел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>