речи, доказать.
-Какие средства художественной выразительности использует автор?
-Назвать изученные орфограммы.
-Найти и назвать односоставные предложения.
Региональный компонент об истории храмов Белевского края.
Ввод понятия "назывного предложения"
-Давайте повторим, что такое односоставные предложения.
-Приведем примеры
-На какие группы принято делить односоставные предложения?
Слушают текст, отвечают на поставленные вопросы, комментируют изученные орфограммы.
Учащиеся рассказывают об истории храмов на территории своего города.
Активное обсуждение поставленной задачи.
10
5
Первичное закрепление нового материала
2 Презентация
Учитель предлагает учащимся выполнить задания слайда. Учитель помогает тем учащимся, которые затрудняются в выполнении задания. После выполнения заданий осуществить самооценку.
Самостоятельно выполняют предложенные задания и осуществляют самооценку.
Решают на доске с комментированием
10
6
Проверка знаний
4 Презентация
5 Презентация
Тест 2
С целью проверки усвоения знаний учитель предлагает учащимся выполнить самостоятельно задания и осуществить взаимопроверку.
Самостоятельно выполняют предложенные задания и осуществляют взаимопроверку
14
7
Домашнее за
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>