Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
1
2
Актуализация знаний
Словарная работа. Учитель диктует слова (п-йзаж, актер, троллейбус, девиз, решение, постановление, резолюция, пьеса, артист, патриот, труженик, оратор,)
Учитель разделяет учащихся на группы, проговаривает задания для каждой группы ( 1группа - составляет словосочетание со словом пейзаж, употребив с разными видами связи)
2группа - составляет односоставное предложение
Учащиеся записывают слова, выполняют задания по группам
1группа - составляет словосочетание со словом пейзаж, употребив с разными видами связи,
2группа - составляет односоставное предложение
Затем с экрана учащиеся проверяют правильность выполнения задания
5
3
Сообщение темы и цели урока
-Сегодня познакомимся на уроке с назывными предложениями, рассмотрим их своеобразие и строение, будем учиться находить назывные предложения в тексте
Учащиеся записывают название темы в тетрадях
1
4
Объяснение нового материала
3 Презентация
1Презентация
Тест
Работа с текстом "Храм Покрова на Нерли" на интерактивной доске. Учитель выразительно читает текст:
12 век. Святая владимирская земля. Храм Покрова на Нерли. Его сравнивают с парусом, уносящимся вдаль. Храм возвышается среди волн, как белоснежный лебедь. Трудно сказать, когда Покровом на Нерли лучше всего любоваться. Быстро сменяются времена года. . . Лето, осень. А храм красив всегда. Любуюсь Покровом на Нерли, думаешь об истории Храма, о веках, пронесшихся над его стенами.
-Определить стиль и тип
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>