Назывные предложения

в. )
Г. Тепло на солнышке.
Д. Осенний день прошуршал ломкой листвой.
2. Найдите неопределенно-личное предложение.
A. Мужайся, сердце, до конца. (Ф. Тютчев. )
Б. Было бы глупо даже приступать к этому вопросу. (Ю. Олеша. )
B. В детстве мне ни разу не удалось запустить змея. (Ю. Олеша. )
Г. Не слышно шума городского.
Д. Бумагу для обертывания книг берут прочную.
3. Найдите безличное предложение.
A. Дни поздней осени бранят обыкновенно. (А. Пушкин. )
Б. В дверь негромко постучали.
B. Из воды пустой масла не извлечешь. (Пословица. )
Г. Мне в душу повеяло жизнью и волей. (А. Майков. )
Д. Приветствую тебя, пустынный уголок. (А. Пушкин. )
III. Объяснение нового материала.
Чтение стихотворения А. Фета "Шепот, робкое дыханье, трели соловья. . . ". Учащимся сообщается, что появление этого стихотворения вызвало неоднозначную реакцию читателей. Одни восхищались, удивлялись тому, как можно без глаголов так изобразить красоту мира. Л. Толстой восторженно отмечал: "В нем нет ни одного глагола. Каждое выражение -- картина". Другие усматривали в этой безглагольности посягательства на законы поэтики. А. Фет часто использует этот прием.
Запись под диктовку предложений из стихотворений А. Фета.
1) Тихая, звездная ночь. . .
2) Темно-синее небо и в мелких и в крупных звездах.
3) Сновиденье. Пробужденье. Тает мгла.
-- Назовите грамматические основы предложений.
Дается понятие назывных предложений. Обращается внимание на то, что выразительная емкость этих предложений делает их незаменимым средством, когда надо лаконично, немногословно обрисовать картину, создать впечатление стремительного действия.
Назывные предложения могут быть распространенными