Назывные предложения

тносящиеся к группе подлежащего, т. е. все виды определений (согласованных и несогласованных). Для сравнения:
Бриллианты в лунном свете,
Бриллианты в небесах,
Бриллианты на деревьях,
Бриллианты на снегах. (А. Фет. )
В предложениях есть второстепенные члены с обстоятельственным значением - где? Значит, это неполные двусоставные предложения с опущенным сказуемым, а обстоятельства напоминают о его существовании.
V. Закрепление материала.
1. Запись под диктовку.
Учащиеся должны найти назывные предложения.
1) Бабье лето. Время обмолота. Словно приглашая в путь кого-то, журавли летят. (В. Боков. ) 2) Запах розы и жасмина. Трепет листьев. Блеск луны… Из открытых окон льётся песня южной стороны. (А. Плещеев. ) 3) Тишина. Кукушка. Травы. Я один в лесу глухом. (В. Боков. )
2. Анализ текстов с точки зрения роли в них назывных предложений (с выборочной записью отдельных текстов. )
Тексты заранее распечатаны.
1) Вечер. Взморье. Вздохи ветра.
Величавый возглас воли.
Близко буря. В берег бьётся
Чуждый чарам чёрный чёлн. (К. Бальмонт. ) (Чары - волшебство, колдовство)
2) Глушь да топь, коряги да пеньки.
Старая берёзовая роща,
Редкий лес на берегу реки. (Д. Кедрин)
3) Осень. Сказочный чертог,
Весь открытый для обзора.
Просеки лесных дорог,
Заглядевшихся в озёра.
Как на выставке картин:
Залы, залы. Залы, залы
Вязов, ясеней осин
В позолоте небывалой. (Б. Пастернак. )
4) Маленький городок.
Северный городок.
Выцветшая луна.
Северная Двина.
Рябь тёмно-синих вод.
Музыка. Теплоход.
Девушка на холме.
Юноша на корме. (К. Ваншенкин)

5) Последний день июля месяца. Кругом - Россия - родной край. Ровной синевой залито всё небо.