ные: осознание мотивации учебной деятельности и накопление опыта в решении задач.
Познавательные : определение и называние структурных компонентов задачи, запись решения задач в тетрадь.
Регулятивные: уметь осуществлять контроль по результату (ретроспективный), контроль результата по просьбе учителя; отличать верно выполненное задание от неверного.
Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении.
Познавательные: уметь выполнять логические действия: анализ, синтез, выбирать основания для сравнения классификации объектов, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, выстраивать логическую цепь рассуждений; относить объекты к известным понятиям на основе выполнения универсальных логических действий.
V. Работа над задачами (задания 2, 3, с. 29 учебника).
Учащиеся выделяют в задачах условие и вопрос, аргументируют выбор знака действия, составляют схему каждой задачи, записывают решение и дают ответ на вопрос задачи.
Решают задачи и вписывают решение.
Проверка по вариантам
Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.
7
Этап подведения итогов учебного занятия, рефлексия
.
Коммуникативные: формулирование собственной позиции и мнение
Личностные :способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности
Регулятивные: самооценка деятельности на уроке
Какую цель ставили?
- Достигли ли цели?
- Чему научились на уроке?
- Кто доволен своей работой?
- Как бы вы оценили свою работу на уроке?
Покажите ,пожалуйста , с каким настроением вы заканчиваете урок.
Зеленый цвет - все понятно, мне все понравилось.
Желтый цвет - понравилось, но не все понятно.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>