ка; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету.
Приветствие учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на урок.
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться,
Будем думать ,рассуждать.
Можем мы урок начать.
Приветствуют учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место.
2
Этап актуализации знаний
Познавательные (логические):
- Построение логической цепи рассуждений,
-доказательство,
- анализ с целью выделения признаков,
- синтез как сопоставление целого из частей, восполняя недостающие компоненты
Яблоки в саду поспели,
мы отведать их успели:
пять румяных, налитых,
три с кислинкой.
Сколько их?
На кустике перед забором семь ярко красных помидоров.
Но вдруг четыре оторвались.
А сколько на кусте осталось?
Задали в школе детям урок:
Прыгают в школе десять сорок
Восемь взлетели, сели на ели.
Сколько осталось в поле сорок?
Показывают карточку со знаком действия, которым решается задача. Решение называют устно.
538
7-43
10-82
3
Изучение нового материала
Познавательные (логические):
- Построение логической цепи рассуждений,
-доказательство,
- анализ с целью выделения признаков,
- синтез как сопоставление целого из частей, восполняя недостающие компоненты
Коммуникативные:
учитывать разные мнения, задавать вопросы
Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем
Познавательные:
уметь оформлять свои мысли в устной форме.
Коммуник
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>