7 классов, которые делятся на команды по 5-6 человек. (Чтобы создать команды, берется 2 иллюстрации с изображением леса, цветов, разрезаются на количество участников команды - это на 5-6 частей. Разрезанные части перемешиваются, учащиеся при входе берут 1 часть и ищут тех, у кого также изображение леса и цветов. Нужно сложить полную иллюстрацию - это и будет команда).
2. Классам поручается подготовить рисунок или плакат, или стенгазету на тему охраны окружающей среды.
3. Индивидуальные задания - выучить стихи наизусть.
На доске - фотомонтаж о родной природе, эпиграф "Назови меня, роща зеленая, сыном, сны дурные дыханьем сдувай с моих век, я поклялся березам твоим и осинам, что останусь им другом и братом навек. . . " Н. И. Рыленков
Учитель: Дорогие ребята!
Мы собрались сегодня здесь, чтобы поиграть в увлекательную игру, посвященную брянской природе, узнать что-то новое, обобщить материал по экологии, с которым мы знакомились на родных уроках.
Мы привыкли брать, не отдавая,
У природы все, что можно взять.
Мы привыкли жить , уничтожая
Все вокруг, травить и загрязнять.
Загрязняем воздух, почву, воду,
Рвем с корнями ландыш, сон-траву,
Отравляем чудную природу,
Губим нашу землю наяву.
Птицы певчие смолкают,
Пожелтел до срока сад.
"Экология такая! -
Детям в школе говорят.
Знают видно многие
Про слово "Экология""
Учитель: О том, что такое экология, расскажет член экологического кружка, ученица 10 класса.
И еще одно краткое сообщение о Красной Книге.
Учитель: Все эти сведения пригодятся вам в сегодняшней игре.
1 команда - "Одуванчик", 2 команда - "Светлячок". Избирается жюри из 3-человек - учитель биологии, 2 старшекласс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>