Назначение и основные возможности электронных таблиц

о имеют представление, но и обладают знаниями по этой теме, а так, же практическими навыками работы, поэтому естественно, что более продуктивным будет урок, когда источником информации будут учащиеся. Задача преподавателя - заинтересовать и организовать подготовку учащихся к занятиям, которые проходят в виде практических конференций, деловой игры. Задолго перед изучением темы до сведения моих учащихся доводится информация о темах возможных докладов. Выступления можно готовить группами. Предлагаются критерии оценки докладов. Заранее доклады с предзащитой представляются преподавателю. Однако главное в них не оформление, а информация и способ её представления. Критерии оценки выступления учащихся (количество баллов за каждый критерий преподаватель определяет согласно используемой системе оценивания):
:: логичность - доклад логично составлен, выступление структурировано;
:: полнота - достаточно полно раскрыта тема доклада;
:: грамотность - использование терминологии, соответствующей предмету, и точные определения основных понятий;
:: диалогичность - корректность, тактичность и грамотность при ответе на дополнительные вопросы;
:: форма - способ доклада (презентация или демонстрация некоторых явлений по ролям и т. п. ).

Ход урока:

1. Организационный момент (знакомство с планом работы; демонстрация домашнего задания; повторение пройденного материала, деловая игра - организация групп, порядок выступления групп; правила работы по группам).
2. Демонстрация домашнего задания.
3. Повторение предыдущей темы, ответы на вопросы тестов.
4. Ответы на вопросы перед решением расчетных задач.
5. Решение расчетных задач.
6. Самостоятельная практическая работа по группам.
7. Подведение итогов - рефлексия.