- умение определять понятия, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, строить логическое рассуждение, делать выводы
Коммуникативные:
- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; владеть устной речью
Личностные:
- воспитание чувства патриотизма
-воспитание чувства гордости за прошлое российской историиАкцентирует внимание учащихся на причины выбора места под строительство крепости Санкт-Питербурх
2. Знакомит с планом Петропавловской крепости (актуализация знаний терминологии)
Методом опроса выявляют схожие и отличительные черты Петропавловской крепости с русскими крепостями и шведскими. Выражают согласие и несогласие с выбором места пол строительство крепости, путем аргументации ответа
Работают с картой, объясняют значение понятий: бастион, куртина, кронверк, гласис, равелин
Работают с картой Петропавловской крепости, выявляют схожие и отличительные черты срусскими крепостями и шведскими.
Применение обобщенных ЗУН10 мин. Познавательные:
- умение выявлять главное; умение объяснять исторические фактыПознавательные:
- умение создавать и применять схемы для решения познавательных задач; смысловое чтение
Коммуникативные:
- владение письменной речьюПредлагает заполнить таблицу
Какие укрепления защищали вход в Неву
название
Год основа-
ния
значение
Самостоятельно заполняют таблицу
Контроль и самоконтроль ЗУН5 мин. Познавательные:
- умение определять дату, место и значение события; выявлять главное; делать обобщения; определять причины и прогнозировать следствия Регулятивные:
- умение осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебной задачи; способность действовать в рамках предложенных условийПроверяет о
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>