в, XVIIIв. , тетрадь
Технологическая карта урока: (урока с подробным описанием видов деятельности учителя и учащихся).
Этап занятия (урока)ВремяПредметные УУД Метапредметные УУДДеятельность учителяДеятельность учащихся
Вводный этап5 мин. Познавательные:
- умение объяснять исторические факты
- умение связывать исторические факты и понятия в целостную картину
- умение определять причины и объяснять следствия исторических событийРегулятивные:
- умение развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности
Познавательные:
- умение создавать обобщения, устанавливать аналогии, устанавливать причинно-следственные связи
Коммуникативные:
- владение устной речью, умение аргументировать и отстаивать свое мнениеЗадает вопросы по предшествующему разделу, используя карту края XII-XVII вв. :
Кому принадлежали приневские земли в XVII в. ?
Какие русские крепости существовали на территории нашего края до шведского завоевания? (покажите на карте)
Какая шведская крепость появилась в дельте Невы?
Какое значение приневские земли играли в разное время для Новгорода, Московской Руси и Шведского королевства?
X
Z
ª
h(
h(
h(
À
Â
Ä
À
Â
ø
ú
kd$
—
,
摧㔛Работают с картой.
- отвечают на поставленные вопросы
- вступают в дискуссию друг с другом
- аргументируют свой ответ, используя полученные ранее знания
- дают оценку значения края для Новгорода, Московской Руси и Шведского королевства
Постановка проблемы5 мин. Познавательные:
- умение объяснять исторические факты
- умение связывать исторические факты и понятия в целостную картину
- умение определять причины и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>