Актуализация знаний
Настраивает на работу
на уроке.
Учитель спрашивает где находиться тот или иной предмет. Ученики отвечают используя предлоги места. Игра «Where is it?Употреблять предлоги места. личностные – обучающиеся, отвечая на вопросы учителя, выражают свое мнение;
коммуникативные
построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами
T
V
X
Z
œ
ð
-
T
V
X
ሁ桤ā愀ĤሀX
Z
ò
þ
촆
촆
1. Организует работу над закрепление изученной темы:
Объясняет какой вспомогательный глагол употребляется в ед. ч, а какой во мн. ч.
2. Организует работу в парах. Включает запись.
3. Организует письменную работу.
Ученики рассматривают рисунки и отвечают на вопросы где находиться определенный предмет одежды.
Ученики прослушав запись разыгрывают диалоги по образцу.
Ученики рисуют линии от изображения детей к нарисованным вещам.
Упр. 5 стр. 38
упр. 6 — стр. 38
рабочая тетрадь: стр. 62 D
Употреблять предлоги, вспомогательный глагол to be
Умение вести диалог на иностранном языке.
регулятивные-поиск конкретной информации.
коммуникативные
– работа в парах;
личностные – при составлении диалога учащиеся выражают свое мнение;
ФизминуткаПроводит физминутку.
Делит класс на 2 группы. Ученики слушают песню. При повторном прослушивании: одна группа поет вопросы, а вторая только ответыУпр. 7 стр. 39Произносить простые английские фразы, способствовать развитию памяти, мышления, речевых умений
КонтрольОрганизует индивидуальную работу.
Читают текст про себя, находят вопросы и ответы к ним.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>