Воспитатель снова акцентирует внимание детей на объекты-индикаторы, при этом добавляя лед в стакан.
- Ребята, а вы знаете, как получить лед дома?
- Для чего мы используем лед в домашних условиях?
3. Релаксация.
- Сегодня на занятии мы с вами проводили опыты по измерению температуры. Давайте вспомним, температуру чего мы измеряли?
- Можно ли измерить точную температуру только с помощью собственных ощущений? - Какие приборы нам помогают в этом?
- Какой вывод можно сделать?
- О каком понятии мы с вами сегодня узнали, когда нам не холодно и не жарко?
- Мы сегодня отлично поработали в научной лаборатории, как настоящие исследователи. Ребята, давайте оценим наше настроение при помощи цветочка и снежинки. Цветочек - занятие было интересным, вам все очень понравилось, у вас отличное настроение. Снежинка - возникли какие-то трудности в ходе занятия, у вас почему-то испортилось настроение.
- На этом наше занятие закончено, до новых встреч в нашей научной лаборатории!
- температура - это мера нагретости тела;
- измеряют температуру термометром;
- нормальная температура тела человека до 37 градусов;
- температура повышается, когда человек заболевает. Так организм борется с болезнью;
- при очень высокой температуре надо вызвать врача.
- Дотрагивается рукой до лба.
- Теплый.
- Горячим!
- Для измерения температуры тела.
Дети обуваются.
- Нет.
- Нет, давайте на ракете!
тянутся, подняв руки вверх
круговые движения рук от локтя
руки в стороны, бег на месте
руки сомкнуть над головой
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>