епция «одаренные дети».
Исследовательская деятельность обучающихся— деятельность учащихся, связанная срешением учащимися творческой, исследовательской задачи сзаранее неизвестным решением ипредполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования внаучной сфере.
Условно процесс научно-исследовательской деятельности (реферат, проект, доклад и пр. ) можно разделить на пять взаимосвязанных этапов:
1. Выбор темы. Тема должна быть также актуальной, понятной и соответствовать содержанию конкретной учебной дисциплины. Источником для воплощения в исследовании, идеей должно стать то, что интересно и требует приложения сил для решения какой-либо насущной конкретной проблемы.
2. Разработка плана работы. План работы (реферата, доклада) в подавляющем большинстве включает в себя традиционные главы. Нужно четко сформировать структуру работы, поэтому после выбора темы необходимо приступить к знакомству с литературой.
3. Работа с источниками. Для исследовательской работы должно быть достаточное количество материала. Прежде всего надо определить круг источников, он может быть следующим: литературные, материалы периодической печати, документальные источники,
фото- и кинодокументы, картографические источники.
С целью выяснения наличия источников информации по выбранной теме следует:
-определить круг имеющейся литературы в библиотеке;
-выяснить, кто мог заниматься интересующей проблемой и проконсультироваться с данными людьми по интересующей теме;
-при необходимости обратиться в архив с целью выявления в фондах необходимых документов.
4. Анализ материала по выбранной теме. После выбора темы логично начать сбор научной и иной информации по данной теме. Это самый важный и ответственный этап работы. При анализе материала необход
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>