пешком.
Встречают препятствие (светофор, накрытый тканью). Рассказывают Незнайке как переходить улицу на светофор.
Повторяют слова на каз. языке.
Рассматривают серию картинок.
Проговаривают слова и выполняют движения.
Самостоятельная работа детей.
Рефлексивтік-коррекциялаушы
Педагог побуждает детей к итогу занятия:
-Как помогли вы Незнайке?
-Как назывался рассказ?
Рефлексия "Светофор".
Дети делятся своими впечатлениями.
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: действуют по команде воспитателя. Составляют рассказ по алгоритму.
Понимают: последовательность при составлении рассказа.
Применяют: употребляют в предложениях глаголы и прилагательные.
Страницы: << < 1 | 2 | 3