е слез.
Іздену-ұйымдастырушы
Моделирование проблемной ситуации: Незнайка торопился к нам за помощью: его друзья прислали ему картинки, а он все напутал. Плачет потому, что хотел перебежать через дорогу и чуть не попал под машину. Он очень испугался.
Игра "Мы на улице".
Загадываю загадку:
У дороги, словно в сказке, на столбе живет трехглазка.
Все мигает и мигает, ни на миг не засыпает.
Билингвалдық компоненті: жол-дорога, жүргізуші-водитель, бағдаршам-светофор.
Воспитатель обращает внимание детей на конверт в руках Незнайки. Педагог читает рассказ и раскладывает на наборном полотне картинки. Затем картинки убираются. Воспитатель просит детей разложить картинки в нужной последовательности и составить рассказ.
Физминутка "Вот идет пешеход"
Вот идет пешеход-раз, два,три.
Как он знает правила-смотри!
Красный свет-дороги нет, стой и жди!
Желтый свет горит в окошке,
Подожди еще немножко!
А зеленый впереди-иди!
1 уровень-в правильной последовательности выложить картинки и составить рассказ. Додумать концовку рассказа.
2 ровень-составить рассказ по алгоритму.
3 уровень- составить рассказ по образцу воспитателя.
Предлагают научить Незнайку переходить через дорогу, познакомить с правилами поведения на дороге. Принимают участие в игре. Рассказывают, часть улицы, по которой движется транспорт, называется проезжая часть. На сигнал педагога машины поехали-берут руль, изображают двигающиеся машины.
Едут аккуратно, не наталкиваются друг на друга, не выезжают за границы проезжей части. На сигнал: мы пешеходы- выходят из машин и гуляют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>