х натюрмортов?
Скажите, нравится ли вам колорит в натюрмортах? Гармонично ли сочетаются предметы по цвету?
А теперь давайте проанализируем наш с вами натюрморт. На каких сближенных цветах он построен?
Наш натюрморт в теплой или холодной гамме?
Давайте разберем, какой предмет в натюрморте самый светлый? А самый темный? Сколько оттенков синего вы видите в натюрморте?
Вашей задачей в этом натюрморте будет поиск множества оттенков от голубого до сине-фиолетового.
На прошлом занятии мы с вами уже закомпоновали и построили наш натюрморт. Сегодня мы работаем в цвете. Вы уже знакомы с техниками письма акварелью по сырому (а-ля прима) и по сухому. Сегодня мы работаем по сухому, последовательно накладывая слои краски друг на друга, для уплотнения тона.
Учитель описывает технические возможности акварельных красок, рассказывает, что в окружающей среде один и тот же предмет под влиянием этой среды, не меняя своего локального цвета, приобретает различные оттенки. Писать красками -- это значит видеть всю сложность цветовых взаимоотношений, это значит учиться видеть и передавать соотношения цвета: теплого и холодного, темного и светлого и учиться брать эти цветовые соотношения в гармонии.
3. Демонстрация педагогического рисунка (техника работы в акварели по сухому листу) (10 мин. )
4. Практическая работа. (80 мин. )
5. Подведение итогов. (10 мин. )
В конце урока выставляем работы учащихся, коллективно подводим итоги о выполненной работе. Обращаем внимание на композиционное решение. Вопросы для анализа работ:
- справились ли с поставленной задачей?
- у кого получилось лучше, у кого не очень? Кому надо доработать?
- какие трудности возникли при работе?
- закрепились ли знания и умения пройденного материала?
Оцените
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>