дметов по отношению к другим, а также их расположение в пространстве. Детали прорисовывать не нужно, ведь роль форэскиза заключается в помощи при компоновке предметов и выборе удачного композиционного решения (учитель демонстрирует ученикам последовательность выполнения поискового эскиза).
4. Выполнение упражнения по компоновке натюрморта в листе.
Самостоятельная работа.
5. Практическая работа.
Приготовьте своё воображение и вдохновение для выполнения творческой работы.
Приступая к выполнению натюрморта, необходимо, прежде всего, подумать о композиции работы. Важно выбрать соответствующую точку зрения, с которой постановка раскроется наиболее полно и интересно.
6. Подведение итогов. Рефлексия.
В конце урока выставляем творческие работы учащихся, коллективно подводим итоги о проделанной работе. Обращаем внимание на композиционное решение. Вопросы для анализа работ:
- справились ли с поставленной задачей?
- у кого получилось лучше, у кого не очень? Кому надо доработать?
- какие трудности возникли при работе?
- закрепились ли знания и умения пройденного материала?
Оцените свою работу.
Ход урока:
2 занятие:
1. Организационный момент. Организация рабочего места. Проверка правильного размещения учащихся за мольбертами, всем ли хорошо видна постановка. Настрой на занятие.
2. Актуализация полученных знаний. Показ иллюстраций и на доске и телевизоре.
Что такое сближенные цвета? Это цвета расположенные рядом в цветовом круге.
Рассмотрим примеры натюрмортов, выполненных в сближенных цветах.
Назовите, пожалуйста, в каждом натюрморте на каких сближенных цветах выстроен их колорит?
А что можно сказать по теплохолодности эти
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>