м инструментам. И на заднем плане располага - ются ударные инструменты.
Прочитайте стихотворение А. Лопатиной и М. Скребцо-вой "Духовой оркестр" в учебнике. Выпиши в тетрадь все музыкальные инструменты, о которых говорится в стихотво - рении. Стр. 65
5. Пение.
Распевку можно провести любую, знакомую детям, но лучше, чтобы в ней использовалось подражание инструмен - там духового оркестра, например "Труба и барабан" Е. Тили-чеевой.
Разучивание песни Юрия Чичкова на слова Михаила Пляцковского "Дружат музыка и дети". В работе над пес - ней необходимо обратить внимание детей на содержание, со - ответствие текста и мелодии, создание нужного настроения слушателям.
6. Закрепление темы и подведение итогов урока.
Что такое духовой оркестр?
На какие группы инструментов делится духовой ор - кестр?
Подумайте, для чего оркестру нужен дирижер?
Какое открытие вы сегодня, ребята, сделали на уроке?
Что нового узнали?
Чему каждый из вас сегодня научился?
О чем бы вы могли рассказать сегодня своим родите - лям после нашего урока?
Оценка работы детей на уроке.
6. Домашнее задание.
Выучить песню Ю. Чичкова "Дружат музыка и дети"
Страницы: << < 1 | 2 | 3