Й ДОБРЫЙ
ДЕНИСКА
- Проверим свою работу.
СЛАЙД 13
5. Итог урока.
- Мы познакомились с замечательным произведением В. Драгунского. Напомните ещё раз название.
-Что хотел донести до нас автор?
(Не только человек может быть другом, но и игрушки)
- Чему учит этот рассказ?
(Рассказ учит верности в дружбе, даже если друг - это просто плюшевый медвежонок)
Недописанный тезис "ДРУГ - ЭТО ТОТ, КТО. . . ".
СЛАЙД 14
- Достигли ли мы цели нашего урока?
1. Рефлексия. Оценивание и самооценивание.
- Мы достигли с вами цель урока. И это стало возможным благодаря вашей активности, внимательности, желанию помочь друг другу. Сегодня вы слушали и слышали друг друга. И меня это очень радует.
(можно на фоне песни о дружбе)
Продолжи фразу:
Я сегодня узнал. . .
Теперь я умею. . .
- Обведите свою ладонь на листе бумаги. В ее середине написано "С кем я дружу", и на каждом пальчике допишите свои ответы.
-У кого есть надписи на каждом пальчике?
-У кого остались пальчики без подписи?
-Все-таки друг самый лучший и надёжный один друг. Выделите его на своей ладошке.
Или:
-Давайте на память и в знак благодарности за то, что мишка помог понять, что такое дружба подарим ему воздушные шарики. Те ребята, кому было всё понятно, интересно на уроке прикрепят к мишке зелёный шарик, а те ребята, у кого на уроке были небольшие трудности, но им их помогли решить товарищи, прикрепят к мишке красный шарик. (Прикрепляют и садятся под музыку)
- Ребята, у кого есть такой же верный друг?
- Дружбой нужно дорожить. Настоящий друг не бросит в беде, поддержит добрым словом, утешит. Ребята, в заключение урока, давайте вместе споём песню "Наст
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>